草堂高中
2019-10-14
群文阅读是在教师的引领下，学生围绕议题对群文展开整体性阅读的过程；也是师生对多个文本进行读、比、议、统，而后对其整体意义或表达特征进行集体建构、最终达成共识的过程。群文阅读是一种语文教学新形式，正在国内语文教育界酝酿、探索、实践。草堂高中语文组也紧跟形势，加入到群文阅读的学习探索中来。
2019年10月9日至13日，四川省教育科学研究院在绵阳南山中学举办了高中语文群文阅读教学研讨活动，此次活动以“基于高中语文统编教材的群文阅读教学探索”为主题，草堂高中语文组教师代表参加了此次活动，听取并学习了来自绵阳实验高级中学蒲彩军老师带来的群文阅读课《侠义精神》、成都七中嘉祥外国语学校张歆老师带来的《侠义精神》、绵阳南山中学常雨惜老师带来的《孩子从爱中学会理性成长》、成都七中高新实验校区的胡丹老师带来的群文阅读课《枪口抬高一厘米——如何进行思辨阅读》以及广元中学的胡琼芳老师带来的《我的人生我作传——传记类文本读写活动设计》这几堂课，课后，针对老师们的群文阅读课堂，参会教师以及各类专家对这几堂课进行了细致到位的评课和议课，除此之外，四川省群文阅读研究领域的专家们也为我们带来了精彩的讲座，此次活动可谓收获颇丰。
来自各校的老师正在授课
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，群文阅读是一个新的领域，是一种语文教学新形式，作为语文教师，我们将要学习探索的地方还很多，草堂语文组也必将在群文阅读的路上走出自己精彩的步伐，让群文阅读成为走向大阅读和深阅读的高效路径。（语文组文怡
供稿）
群策群力 群文共赏——草堂高中语文组群文阅读课型研讨课
草堂高中
2019-11-27
日前，草堂高中语文组开展了一堂以“孤独与成长”为主题的群文阅读课型研讨课。由王静容老师主讲。这次研讨课选了四篇文章：曹文轩的《孤独之旅》，《留守儿童的心理问题调查》，周国平的《在黑暗中并肩行走》，罗曼罗兰的《扼住命运的咽喉》。课堂上，对于孤独与成长的关系，几位同学陈述了自己的观点，分析深刻透彻，有独特的见解，课堂气氛活跃轻松，王老师最后的引导与总结也是一语中的，恰到好处。
课后，语文组老师开展了评课活动，各位老师肯定了王老师的教学设计和课堂引导，也提出了一些自己的建议：思维碰撞较少，思维层次建构时间不足。但总的来说，是一堂成功的研讨课。
为我校的群文阅读研讨提供了非常有价值的理论和实践的宝贵资料。（语文组 供稿）
群文阅读研讨课——多面的秦王朝
草堂高中
2019-12-02
为了推进我校群文阅读子课题研究，日前，我校语文群文阅读课题组文怡老师在高二2班开展了一堂群文阅读示范课，我校群文阅读课题组全部成员参加了本堂课的研讨。
此次研讨课以《多面的秦王朝》为议题，以教材课文为基础，课外文章为辅助，带领学生深入了解了秦王朝的多面性。
本次课堂以辩论的形式展开，学生双方针对秦王朝的功与过展开了激烈的辩论，整个过程以激发学生的批判性思维为出发点，课堂气氛活跃，学生参与度高。
通过本次研讨，我校群文阅读子课题研究又一次向前迈出了一大步，相信在不断的打磨中，群文阅读也必将推动语文课堂的发展，对学生阅读水平的提高也将更有帮助。（语文组供稿）
群文阅读研讨课——语文组王真《生死抉择》
草堂高中
2019-12-12
2019年12月11日上午第二节课，草堂高中语文组王真老师在高二九班上了一堂关于批判性思维的群文阅读研讨课。
这堂课的议题“择死与择生”，王真老师选取了张蔓菱的《择死与择生》、张大可的《发愤著书》、司马迁的《报任安书》等文章，让学生去思考屈原、李广、项羽、荆轲等人对于生与死的选择有什么意义。不管是以死明志的屈原，为保持名节而死慕义而死的田横、项羽，抑或是知其不可为而为之的荆轲，还是在逆境中奋发，忍辱负重的司马迁、勾践、伍子胥、季布，都给人留下了深刻的印象。王真老师最后做出了独特的点评：死，是一种战斗，是一种胜利，而忍辱负重，也体现了中华民族的精神。
课后语文组进行了热烈的评课活动，教研组长吕逸寿老师对王老师的课给予了高度肯定，认为王老师充分调动了学生的积极性，让学生都参与到了思维的碰撞中，提高了思想境界，陶冶了情操，也推动了批判性思维群文阅读研讨课的发展。（语文组供稿）
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