加强合作 激发动力 助力迎考——草堂高中心理课助力学科期末复习

      离期末考试还有20天时间，怎样引导学生进行高效复习、在期末考试中考出自己理想的成绩，带着愉快的心情过春节，这是摆在班主任和科任老师面前重中之重的工作。老师们都针对不同学科不同学生的特点进行因材施教，不断探索、不断实践。

    近期，心理教研组老师围绕“用心理学助力期末复习迎考”主题在高一3班开展了以下工作。

    首先，心理老师芳圆向高一3班班主任李晓霞老师及科任老师分享了：利用最近发展区、学习金字塔、小组分层合作三大理论相融合用于期末复习课、评讲课、习题课的意义、操作模型和效果预期的沟通，调动参与积极性。

    接着，在心理老师的指导下班主任李老师对本班同学进行人员分组和位置调整，初步建立班级学习小组。同时，班主任李老师向学生再次隆重介绍本班每位教师的优秀考绩，鼓励学生全力与各科老师合作。

    然后，由心理老师对班级同学进行“激发学习动机·全力复习迎考”的主题分享，指导学生制定最近发展区的学习目标;开展心理团体建设活动，融洽同学关系，建立富有凝聚力的学习互助小组。

    最后，加强过程督导与协助。心理老师制定小组合作过程记录表格，告知学生注意事项，在复习中有困难，在合作中有负面情绪，一定及时找班主任、学科老师、心理老师进行疏导。

    通过一周的实践，同学们快速适应了自主复习和小组合作，反馈自己学习的动力有提升、学习责任感有增强。

供稿：芳 圆

审核：陈克金