中小学生沉迷手机 严重影响课堂教学

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2018年发布的《中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告》显示，我国中小学生智能手机拥有率已经接近70%。今年“两会”期间，多位代表建言规范中小学生在校期间使用手机的行为，甚至全面禁止智能手机进校园。  

全国人大代表、贵溪市樟坪畲族乡乡长雷燕琴提交了《关于禁止中小学生在校园使用智能手机的建议》。她认为，对中小学生而言，智能手机在与家人联系、查找学习资料等方面带来了方便，但同时也带来诸多危害，不仅会影响学业，还会造成身体素质下降，甚至影响心智发展。  

“一方面学生容易形成攀比之风，觉得自己手机的款式、功能不如其他同学，盲目追逐的后果是带来价值观扭曲;另一方面，网络上存在着良莠不齐的信息，会给学生带来不健康的心理甚至意识形态的不良认知。”雷燕琴说。  

据了解，去年教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确提出，科学合理使用电子产品。指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。  

近日，贵州省遵义市教育局面向社会各界发布了《关于禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园的意见》的通告。通告明确，2019年6月1日起，遵义市中小学校拟全面禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进入校园。  

采访中，一名小学生家长对记者说：“我们自己一天到晚拿着手机玩个不停，对孩子的影响可想而知。有些孩子想着法儿找家长要手机，带到学校里玩。”  

一名大学生告诉记者，自己上中学的弟弟在上课的时候给他发信息说，“不止他一个人在玩手机，反正上课的老师看不到，也管得不严”。  

记者查阅公开报道发现，许多因为玩手机引发的悲剧让人触目惊心：江西一名高中女生因为上课玩手机被父母把手机收回，便在学校宿舍跳楼身亡;17岁湘潭少年跳楼自杀，在遗书中说因为老师翻看了自己的手机;一名小学生上课玩手机，老师将其手机摔坏，引发老师和家长的矛盾。  

据2018年发布的《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》显示，中国18岁以下未成年人，首次触网年龄持续走低，超过七成未成年人有自己的手机，城乡未成年人触网率差异基本消失。  

记者在采访中了解到，中小学生在使用智能手机等移动通讯设备过程中，在线学习成为某种趋势。目前市场上也出现了一些在线学习平台，受到一些中小学生的追捧，但也产生了一些问题。   “过度依赖APP进行学习的话，会削弱学生独立思考能力，另一方面对手机产生依赖性，也不利于学生的身心健康;这还会导致课堂教学效率下降，还会影响到课堂教学和学生的未来发展”。

雷燕琴建议由教育部牵头，各部门通力合作出台相关文件，全面禁止中小学生在校时使用包括智能手机、平板电脑和智能手表在内的所有可联网的通信设备。发现学生将上述个人电子产品带入学校的，学校有权实行统一保管。

此外，制定相关规定和实施细则，明确中小学生携带智能手机进入校园属于违规行为，学校有权要求家长配合并进行适当处分，让学校和教师处理此类事件时有法可依、有理有据。此外，家校联动，给学生创设良好环境。学校要通过家访、家长会等形式，提醒家长积极配合学校开展好此项工作，不给孩子买智能手机，已买智能手机的立即收回，承担起对孩子的监管与保护职责。

中国传媒大学法律系主任郑宁认为，禁止手机进中小学校园，具有一定的正当性。“中小学生还属于未成年人，辨别力和自控力较弱，容易将手机用于玩乐，或者受到暴力、色情等不良信息的影响。在中小学校园里使用手机，容易浪费学习时间，分散注意力，降低学习效率，影响身心健康，妨碍正常的教学秩序。”

郑宁还告诉记者：“纵观国际社会，不少国家也有类似规定，比如法国已经通过了禁止幼儿园、小学和初中学生使用手机的立法;日本禁止学生携带手机上学;英国规定除紧急情况外，16岁以下学生不准在学校使用手机;澳大利亚小学禁止手机入校。”