乐山市草堂高级中学
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新时代需要怎样的教师——李源田

发表时间:2019-04-03 09:20

   2018年,有人说这是新时代中国教师队伍建设元年。中共中央先后出台《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《学前教育深化改革规范发展的若干意见》,国务院和国家教育部等部门相继印发关于教师培养、教师管理、教师发展、教师职业行为准则、保障教师地位待遇等系列政策文件,密度之高,力度之大,前所未有,令人振奋。1600万教师,有幸与中国教师队伍建设改革的春天相遇!

   习近平总书记高度重视教育工作,十分关心教师队伍。20149月,在北京师范大学考察时希望广大教师争做“四有好老师”,并首次用“极端重要性”来强调教师工作的战略地位。20169月,又提出教师要做学生的“四个引路人”。2018年全国教育大会上,习近平总书记强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党、全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。高素质、专业化、创新型教师,成为教师队伍建设改革的时代强音。时代呼唤高质量的教育,高质量的教育期待能够涌现出更多的优秀教师。

   ——优秀教师应当志存高远。318日,刚刚召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,办好思想政治理论课关键在教师。这样的教师第一是政治要强,让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒。第二是情怀要深,保持家国情怀,心里装着国家和民族,在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想。只有这样,去实现培养学生树立坚定的理想、理念,厚植爱国主义情怀。这既是对思政课教师提出的明确要求,对其他所有学科的教师都有深刻的启示。在加快教育现代化,建设教育强国,努力办好人民满意教育的伟大实践中,唯有广大教师能够志存高远,方能肩负起立德树人的历史使命,树立德业,自强不息,培养出一代又一代社会主义事业的建设者和接班人。近日,习近平主席在回答意大利众议长菲科提问时“我将无我,不负人民”的深情表达,赢得广泛赞誉,习主席的情怀与担当让国人无限敬仰。作为一名教师,“我将无我,不负教育”,处无我之境而成就自我,应该成为更多教师的发展方向。

   ——优秀教师坚持身正为。师德是对学生最深刻的教育,身正是师德最直观的表现形式。习近平总书记要求思政课教师自律要严,做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。人格要正,有人格,才有吸引力。亲其师,才能信其道。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。其实,所有的教师都要满腔热情的爱教育,爱学校,爱学生,像苏霍姆林斯基所说的那样,在每一个人的身上“发现他那独一无二的创造性劳动的源泉,帮助每一个人打开眼界看到自己,使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪的火花,从而成为一个精神上坚强的人,成为维护自己尊严的不可战胜的战士。”在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。教师的声望不是别人给予的,而是自己用实际行动和实践创造有尊严地获取的。《教师职业行为十项准则》进一步划出了标线,如果教师以这个职业为荣,为造福社会为荣,不以教师这个职业谋取私利,培养出更多对社会有用的人才,就会赢得社会应有的尊重,这个职业就会是一个有社会声望的职业,而教师就会享有他应有的社会声望。

   ——优秀教师追求业务精湛。全国思政课教师座谈会上,习近平总书记对教师提出的第三个要求是思维要新,学会辩证唯物主义和历史唯物主义,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。第四是视野要广,有知识视野、国际视野、历史视野,通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理讲明白、讲清楚。随着课程教学改革、考试招生制度改革的不断深化,我们的教育正处在深刻的变革之中。曾经的“双基”要求,曾经的“三维目标”,正在经历时代浪潮的洗礼与冲刷。立足学科做到思维要新,超越学科达到视野要广,通过学科基本思想方法与学科整合教学,真正做到让教育富有艺术性,使教学实现专业化,来更好地教会学生掌握知识,理解学科,迁移应用,创新学习,从而实现培养学生关键能力的目标任务,培养好担当民族复兴大任的时代新人。

   ——优秀教师能够静待花开。研究表明,影响教育质量的诸因素中,教师质量是重中之重,“没有什么比确保每一位学生面前有一位高质量的教师更重要。”因此,作为教师,就要执著于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。地方各级党委、政府,应该随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教。由此,让广大教师在一个外部有些浮躁的环境中,努力去做一个确定的自己。努力做到静下心来教书,潜下心来育人,舒心静待花开。着眼长远的教育,有境界自成高格,有境界、更有魅力。王国维在《人间词话》中写道:“有我境,以我观物,故物我皆著我色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。”如此情景,如此状态,如果可以迁移到教育工作中来,能否有助于克服“唯分数、唯升学”等顽痼疾呢?

   ——优秀教师需要终身学习。作为知识工作者的教师,终身学习是其职业的内在要求。通过学习,可以“看见”每一个不一样的学生,此乃教育之本真意涵。习近平总书记在致全国教师慰问信中明确指出,“牢固树立终身学习理念”,希望广大教师加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为践行“道而牵,强而抑,开而达”的高素质、专业化、创新型教师。终身学习,厚积学养,用源头活水为学生成长提供持续的清泉。依靠学习,走向未来,教育正是面向未来的伟大事业。学会学习,春暖花开,未来唯一持久的优势就是比别人学习得更快。享受学习,至上境界,人生因学习保值、增值,工作因学习增光添彩。在工作中学习,在学习中研究,在研究中成长,是新时代教师职业专业化的绿色通道。


转自 2019年第40期教师周刊